Wake Technical Community College Spanish II Chapter 5 Worksheet The Soriana family’s house is a very active place. All members of the family have different

Wake Technical Community College Spanish II Chapter 5 Worksheet The Soriana family’s house is a very active place. All members of the family have different routines. What are they like? To find out, form complete sentences with the given pieces of information, using the reflexive pronoun + verb construction. ¡OJO! Be sure to start your sentences with a capital letter and end them with a period.

Modelo:

Mari Pepa / acostarse / las 6:30 / la mañana
Mari Pepa se acuesta a las seis y media de la mañana.

1. Carmen / despertarse / 6:30 / la mañana

2. don Carlos y Miguel / afeitarse / en la noche

3. yo / lavarse / y después / cepillarse / los dientes / y siempre sentirse / mejor

4. los niños / bañarse / en la mañana

5. doña Lucía y Luisita / maquillarse / y después / peinarse

6. Miguel / quitarse / la ropa / y acostarse / las 8:00 de la noche

7. don Carlos / quejarse / de los programas en la televisión

Jerry is deciding whether to share his apartment with three Hispanic students: Elena from Bolivia, Jorge from Spain, and Lola from Miami. Before he makes a decision, Jerry talks to his prospective roomates about their daily routines to see whether they might be a good fit. Complete the dialogue with the appropriate forms of each verb. ¡OJO! Jorge (from Spain) uses the vosotros form.

Jerry: Debemos hablar de cómo vamos a compartir el apartamento, ¿no?

Jorge: Pues, yo

(despertarse) a las 5:00 de la mañana porque trabajo muy temprano.

(Bañarse) enseguida (right away) y después

(secarme) y

(ponerme) la ropa. ¿Y vosotros? ¿A qué hora

(levantarse)?

Elena: Yo, aunque (although)

(dormirse) tarde,

(despertarse) a las 7:00 de la mañana porque tengo clase a las 8:00. ¿Y tú, Lola,

(acostarse) tarde y

(despertarse) temprano también, ¿no?

Lola: Sí. Y

(ducharse),

(vestirse) y

(maquillarse) en el baño, así que paso mucho tiempo allí en la mañana.

Elena: Ah, ¡no te preocupes! A mí me gusta

(pintarse) en mi cuarto. No paso mucho tiempo en el baño en la mañana. Parece que todo está bien entonces, ¿no?

Jerry: Un momento, por favor. Yo también

(levantarse) temprano, a las 7:30. Necesito

(bañarse) inmediatamente para

(despertarse). Después

(cepillarse) los dientes,

(peinarse) y

(afeitarse). Finalmente,

(ponerse) la ropa y salgo del baño a las 8:30.

Jorge: Este hombre

(cuidarse) bien, ¿no?

Look at the drawings and answer each question by choosing the appropriate verb from the list to form a complete sentence.¡OJO! Not all verbs are used. Make sure your verb construction matches that of each question.

cepillarse | lavarse | peinarse | dormirse | levantarse | quitarse | ducharse | maquillarse | vestirse

Modelo:

¿Qué está haciendo Nuria?
Nuria está cepillándose el pelo.
o
Nuria se está cepillando el pelo.

1. ¿Qué está haciendo José María?

2. ¿Qué está haciendo Carlos?

3. ¿Qué va a hacer Pablo?

4. ¿Qué va a hacer Susana?

Dr. Ruiz, a doctor from Spain, is conversing with the Bodega family about living a healthy life. He asks them various questions about their lifestyles, and to his delight they answer in the affirmative to every question. Write their answers using the acabar de + infinitiveconstruction.

Modelo:

A los niños: ¿Os cepilláis los dientes todos los días?
Sí, acabamos de cepillarnos los dientes.

1. Dr. Ruiz: (a toda la familia) ¿Coméis el desayuno todos los días?

Señora Bodega: Sí,

.

2. Dr. Ruiz: (a la señora Bodega) ¿Descansa Ud. durante el día?

Señora Bodega: Sí,

.

3. Dr. Ruiz: (a Juanito) ¿Te bañas todos los días?

Juanito: Sí,

.

4. Dr. Ruiz: (a la señora Bodega) ¿Toman mucha agua los niños?

Señora Bodega: Sí,

.

The following sentences are about people, places, or events in Bolivia and Paraguay. For each blank, write the appropriate form of the verb ser or estar, depending on the context.

Modelo: La boliviana Andrea Román de 22 años es muy inteligente. Ella es una bloguera.

1. Santa Cruz de la Sierra

en el este de Bolivia.

2. El parque Carlos Antonio López

en Asunción.

3. La Paz y Sucre

las capitales de Bolivia.

4. El guaraní

la moneda oficial de Paraguay.

5. La celebración de Achocalla

en La Paz. Achocalla celebra la lluvia para las cosechas de papas (potato crops).

Dr. Reyes is reviewing her notes about one of her patients. Complete her notes with the appropriate forms of ser and estar.

Hoy

viernes, 22 de febrero y

las 2:00 de la tarde. La paciente

Aracelia Itzapú. Ella

casada y

madre de tres hijos. Ella

de Asunción y

paraguaya, pero su esposo

boliviano. Aracelia

baja y delgada. Hoy Aracelia

muy enferma.

congestionada,

tosiendo y estornudando mucho. Dice que

muy cansada también. Además, dice que

un poco deprimida (depressed) por varias razones: acaba de morir su padre y su esposo no

aquí. Él

en La Paz y

buscando trabajo. Creo que

necesario que Aracelia duerma (sleeps) más y tome (takes) vitaminas. La próxima cita para Aracelia va a

el primero de abril.

Complete the following description of Dra. Calviño Guner by using the appropriate form of ser and estar. ¡OJO! Assume Dra. Guner is describing herself in the first person.

la doctora Calviño Guner.

de Bolivia.

boliviana.

dentista.

casada.

baja. Hoy

el 16 de febrero y

mi cumpleaños. Esta noche hay una fiesta para mí. La fiesta

en mi casa. En este momento

en mi casa. Mi casa

en Monteros. Monteros

en Bolivia.

muy contenta.

bailando y comiendo en la fiesta.

Leticia still has a lot of questions. Complete the questions with the correct demonstrative pronoun or adjective.

Modelo:

¿Es esa(that one there) mujer la que tiene catarro o es aquella(that one way over there)?

1. ¿

hombre (this man right here) tiene náusea o es

(that one way over there)?

2. ¿Son

niños (these boys right here) los que necesitan jarabe o son

(those over there) ?

3. ¿A quién le duele el estómago: a

muchacha (that one way over there) o a

(this one right here)?

4. Doctor, ¿necesita

pastillas (these pills right here) o

(those)?

After my work in this chapter, I am ready to identify parts of the body and communicate about health conditions.

Complete the sentences with the words from the list. ¡OJO! Use each word only once. You won’t use all of the words and you might have to conjugate the verbs.

alergia | congestionado | catarro | enfermedad | enfermo | escalofríos | estornudar | examinar | fiebre | guardar cama | náuseas | sano | síntomas | tomarle la temperatura | toser

1. En la primavera las flores me provocan (cause)

y yo

mucho.

2. Cuando alguien tiene

, tose mucho.

3. El SIDA (AIDS) puede ser una

fatal.

4. Cuando alguien tiene alergia, a veces está

.

5. El dolor del cuerpo y los

son

de la gripe.

After my work in this chapter, I am ready to describe daily activities and express what I and others have just finished doing.

It’s now 8:00 a.m. in the life of Beti Villalobos. For each of the drawings, complete the sentence to express what she’s just done by typing in the correct form of the verb. ¡OJO! In some cases you will need to use the reflexive form of the verb, in other cases not.

1. Acaba de

.

2. Acaba de

.

3. Acaba de

.

4. Acaba de

.

5. Acaba de

.

6. Acaba de